«В чём смысл жизни или целеполагание, как технология»

28 февраля состоялось очередное заседание школы начинающего специалиста или просто ШНС. Преподаватели и  мастера ПО, которые не имеют педагогического образования и недавние выпускники колледжей и ВУЗов погрузились в проблему постановки целей учебного занятия. Они узнали, что один из самых успешных бизнесменов России Г. Греф умение ставить цели относит к жизненно важному навыку профессионала. А за навыком целеполагания, подчеркивает Герман Оскарович, стоит технология.

И если в корпоративном университете СБЕРА первая лекция по целеполаганию начинается с вопроса – в чем смысл жизни, с такого же вопроса началось и заседание нашей ШНС. Преподаватели дали интересные ответы. Они считают, что смысл жизни педагога заключается в таких установках, как:

-  «строим учебное занятие на принципе мотивации студентов к овладению новыми знаниями»;

- «формируем у студентов навыки сохранения здоровья»;

- «моя позиция - не навредить своему ученику»;

- «мы любим свою профессию и делаем все возможное для успешности наших студентов»;

- «мой ученик должен быть профессионалом в жизни».

На заседании были подняты вопросы: какими компетенциями должен владеть преподаватель; нужно ли, планируя учебное занятие, ставить воспитательную и развивающую цель? Как связан ФЗ №273 и целеполагание? Какие критерии содержат обучающая, воспитательная и развивающая цели?  Что выступает показателями достижения/не достижения цели? Как нужно ставить цель, чтобы она была диагностируема? Для кого ставит цель преподаватель, планируя свое занятие?

Отвечая на эти вопросы, участники ШНС вплотную подошли к целеполаганию, как технологии. На последующих заседаниях перед ними будет раскрыта проблема задач этапов усвоения и этапов учебного занятия. Это позволит дополнить, но еще не поставить точку в принятии целеполагания как технологии.

Статью подготовил учебно-методический отдел

Хочешь быть вкурсе свежих новостей самым первым? Тогда подписывайся на наши социальные сети!